Współczesne technologie są nieodłączną częścią życia młodych ludzi, w tym telefonów komórkowych, które towarzyszą im niemal na każdym kroku. Spory o to, czy i jak dzieci mogą korzystać z telefonów w szkole, są powszechne. Dlatego warto zastanowić się, jak osiągnąć porozumienie w tej kwestii, unikając niepotrzebnych konfliktów.
Badania sugerują, że nadużywanie telefonów w klasach może negatywnie wpłynąć na wyniki nauczania. Na przykład badanie przeprowadzone przez London School of Economics w 2015 roku wykazało, że zakaz korzystania z telefonów w szkole poprawił wyniki testów o ponad 6% (Źródło: cep.lse.ac.uk). W Polsce temat ten jest również analizowany przez ekspertów, którzy zwracają uwagę na konieczność znalezienia złotego środka.
Rzecznik Praw Dziecka podkreśla, że całkowity zakaz używania telefonów w szkołach może naruszać prawa ucznia do komunikacji i dostępu do informacji (Źródło: brpd.gov.pl, Stanowisko w sprawie korzystania z telefonów komórkowych w szkołach, 2020). W związku z tym, możliwe jest zastosowanie rozwiązań kompromisowych, takich jak ograniczenie korzystania z telefonów do przerw międzylekcyjnych lub specjalnych zajęć edukacyjnych dotyczących cyfrowej odpowiedzialności.
„Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę” w swoich publikacjach sugeruje, że kluczową rolę w zarządzaniu technologią w szkołach odgrywa edukacja cyfrowa (Źródło: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, 2018, http://fdds.pl). Zamiast zakazywać technologii, warto uczyć dzieci, jak z niej mądrze korzystać.
Obecnie w Polsce nie ma jednej, uniwersalnej ustawy regulującej użycie telefonów w szkołach. MEN nie wprowadził jeszcze ogólnokrajowych przepisów, pozostawiając ten temat do decyzji poszczególnych szkół (Źródło: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, Dz.U. 2017 poz. 59). W związku z tym, każdy dyrektor i rada pedagogiczna mają możliwość wprowadzenia własnych regulaminów, które najlepiej odpowiadają potrzebom ich społeczności szkolnej.
Zatem, zamiast narzucać sztywne zasady z góry, warto usiąść do rozmowy z nauczycielami, uczniami i rodzicami, by wspólnie ustalić zasady, które będą przyjazne i efektywne dla wszystkich stron. Taka współpraca może prowadzić do wzmocnienia więzi społecznych w szkole i promowania odpowiedzialnego korzystania z technologii.
Źródła
- London School of Economics. (2015). "Ill Communication: Technology, Distraction & Student Performance." http://cep.lse.ac.uk/pubs/download/dp1350.pdf
- Rzecznik Praw Dziecka. (2020). "Stanowisko w sprawie korzystania z telefonów komórkowych w szkołach." https://brpd.gov.pl
- Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę. (2018). "Poradnik: Jak mądrze korzystać z technologii?" http://fdds.pl
- Ministerstwo Edukacji Narodowej. (2017). "Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe." Dz.U. 2017 poz. 59